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陕职要闻

陕西职院参加教育部高等教育评估改革工作调研会并作交流发言
阅读量: | 时间:2022-09-01 | 稿件来源:教学工作部 | 供稿人:兀光波

8月31日,教育部组织召开教育部高等教育评估改革工作调研会。高等教育评估改革课题研究专家组成员,教育部教育督导局、学位中心、评估中心有关负责同志,陕西省教育厅厅长刘建林、秘书长袁宁、总督学王恒斌,教育厅相关职能处室负责同志,陕西省12所高校的负责同志参加会议。

教育部高等教育评估改革工作调研会现场

校党委委员、副校长王平作交流发言

我校党委委员、副校长王平参加会议,围绕“高职评估”作交流发言,提出四点建议:一是建议全面深入评价,高等职业教育评价中仍然存在片面以奖项数量为评价指标的取向,重奖项获取轻教书育人、重显性指标轻内涵建设,助长了浮躁之风,建议重点评价职业学校德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍建设等情况,扩大行业企业参与评价,引导培养高素质劳动者和技术技能人才;二是建议关注学生质量,在设计评价标准时,强化学生发展比重,注重对其学习产出进行评价,改变以前对“教师教”的关注,实施对“学生学”的关注,进而将评估的价值导向聚焦到每个学生学习过程中,关注学生的个体成长,充分挖掘每个学生的潜能与个性;三是建议关注产教融合,评价体系应增加校企联合研发项目、参与咨询顾问等相应指标,通过完善考核指标,也可以倒逼地方高职院校基于地方经济发展趋势、市场走向和学生需求快速调整专业方向和教学内容,提升教育教学质量,切实发挥促进高校服务国家和地方产业发展的功能,加快推进其走特色化发展的道路;四是建议分类评价,全国目前已有近1500所高职院校,高职院校以地方投入为主,生源和毕业去向均以所在区域为主,由于各地的经济条件、人口结构、社会发展等区别较大,因此针对高职的评价也应该制定符合区域实际和院校实际的差异化评价指标和制度,不宜搞一刀切。

据悉,为深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神,落实中央其他领导同志的批示指示要求,加快构建立足国情的高等教育评估体系,教育部组织课题研究专家组研制了《关于深化新时代高等教育评估改革方案(初稿)》,教育部教育督导局于八月中旬向我省发出调研通知,选取了12所不同类型的高校,2022年世界杯官网作为陕西省高职院校代表入选。

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